Новые складчины | страница 31

​

Описание
Бывает ли такое в вашей практике: травмы нет, а симптомы есть?
Приходит клиент, который не «дотягивает» ни до одного клинического диагноза, разве что до депрессии, хотя что-то местами похожее на ПРЛ, БАР, СДВГ, РАС и даже на небольшое диссоциативное расстройство идентичности наскрести можно. Вы интуитивно понимаете, что все как-то сложно, но непонятно за счет чего: клиент рассказывает про «хороших родителей», про «никто не обижал и не бил», нет в анамнезе насилия, нет в анамнезе ничего, похожего на травму.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

Почему психологу следует освоить диагностику личности?
С этими знаниями специалист может:
1. Быстрее и эффективнее находить терапевтические инструменты
2. Устанавливать крепкий терапевтический альянс
3. Поддерживать или фрустировать паттерны клиента с опорой на реальность
4. Разбираться в особенностях сексуальности каждого типа
5. Управлять ходом терапии, глубоко понимая не только клиента, но и себя в контакте с ним
Тот, кто его нашел, уже точно не согласится на просто существование и жизнь на автомате.

Программа курса:
Нарциссическая личность
Шизоидная личность
Параноидная личность
Истерическая личность
Депрессивная и маниакальная личность
Мазохистическая личность
Психопатическая личность
Обсессивно-компульсивная личность

Итого — 70 академических часов обучения в компании опытного психотерапевта и профессионального диагноста Дениса Сенникова.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Невербальные аспекты психоаналитической работы
Надежда Майн
Семинар посвящен изучению работы Саши Нахта (Sacha Nacht), в которой он описывает особый аспект отношений аналитика и пациента.

Семинар посвящен изучению работы Саши Нахта (Sacha Nacht) «Невербальные отношения в психоаналитическом лечении» (1957).

Саша Нахт (1901-1977) – французский психоаналитик румынского происхождения, нейро-психиатр. В 1929 году он инициировал уменьшение длительности сессии до 45 минут и частоту сеансов учебного анализа до 3 в неделю вместо 5 или 6. Он был президентом Парижского психоаналитического общества с 1947 года и в 1951 г. основал Парижский Институт психоанализа, директором которого он стал. Также он был вице-президентом Международной психоаналитической ассоциации с 1957 по 1959гг. Его теоретических и технические концепции имели существенное влияние последующие тридцать лет.

Его основные работы:

• Le masochisme, 1938
• De la pratique à la théorie psychanalytique, 1950
• (ed.) La psychanalyse d'aujourd'hui, 1956
• La présence du psychanalyste, 1963
• Guérir avec Freud, 197

Отрывок из статьи С.Нахта

«Невербальные отношения в психоаналитическом лечении»

«Будет абсурдным отрицать важность слов в аналитических отношениях. Через слова пациент узнаётся Другим — аналитиком и таким образом учится понимать себя. Он учится выражать свои желания и страхи, определяет, чем, как он думает он обладает, и чего ему не хватает, какой он и каким он хотел бы быть. Это длительное исследование, а также завуалированная просьба быть услышанным, ободренным и понятым — короче, быть признанным как личность и быть любимым. Эта просьба не может быть полностью удовлетворена в аналитической ситуации, и в конце концов пациент заканчивает анализ, уходит от аналитика, чтобы искать более удовлетворяющий объект во внешнем мире, который становится наконец-то реальным для него.

Но также пациент использует слова, чтобы задобрить аналитика, его соблазнить, обезоружить, особенно когда есть бессознательный страх перед аналитиком. Слова являются двигателем всех аффектов, лежащих в основе аналитических отношений, поскольку они выражают или провоцируют эти аффекты».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сегодня термин "психическая травма" уже не вызывает страх и напряжение, так как он активно вошёл в нашу жизнь, в работу с клиентами, пациентами. Наше эмоциональное состояние, спокойствие, уверенность, отсутствие напряжения и разнообразных симптомов напрямую зависит от того, что мы видим, принимаем и работаем ли мы с нашими психотравмами, которые лежат в основе всех наших трудностей.
Терапия идентичности только начинает развиваться как авторский метод Светланы Воробей в работе с психотравмами. Уже есть специалисты, студенты и те, кто применяет его для себя. В Терапии идентичности также фокусом внимания является начало пути каждого из нас, ведь ранняя травматизация является причиной травмы идентичности и последующих травматизаций.

На конференции Вы сможете:
Познакомиться с методом и областью его применения.
Перенять психотерапевтический опыт, обсудить волнующие вопросы с автором метода и практикующими специалистами.
Разрешить собственные сложности и проблемы, возникающие в работе психолога/психотерапевта.
Познакомиться со стилем работы различных специалистов в рамках одного метода.
Исследовать собственную профессиональную идентичность и структуру ее формирования.

Участники конференции получат:
Возможность поработать со своим запросом на мастер-классе.
Смогут найти выход или решение в ситуации, которая волнует.

Для кого:

• Психиатров, психотерапевтов, психологов.
• Врачей всех специальностей.
• Всех специалистов с медицинским и педагогическим образованием, готовых узнать информацию о психических травмах, научиться видеть последствия психических травм и понять, как с ними работать.
• Всех специалистов помогающих профессий, кто хочет по-новому взглянуть на свои коммуникации с другими людьми.
• Всех заинтересованных в своем личностном развитии, ищущих ответы на вопросы: "Кто я?" и "Что я хочу?"

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Психофизиология - наука о связи психики человека и его тела.
Можно сказать, что самые первые психофизиологические наблюдения оставили поэты. Еще до нашей эры они описывали покрасневших от смущения дев, опустивших взор вниз. Побледнел от страха. Вспотел. Покраснел от ярости. Зрачки расширились. Сердце застучало от волнения. Всё это ранние психофизиологические наблюдения.

Биологическая обратная связь – прекрасный способ выработки саморегуляции, когда ты учишься овладевать своими физиологическими реакциями по принципу зеркала. Ты наглядно, в компьютерной игре видишь какие электрические волны генерят в данный момент твой мозг или сердце, и приучаешься их менять в игровом формате.

Люди давно хотели распознавать ложь – на курс мы разберемся как это делать с помощью психофизиологии.

Какие нагрузки вредны детям, а какие полезны, как следует организовывать их учебу и развитие с точки зрения психофизиологии – обо все этом тоже будем говорить на курсе


Программа учебного курса
Занятие 1 -
1 августа 19:00 мск
Основные понятия психофизиологии
• Рефлексы.
• Аппаратные методы в психофизиологии.
• Электроэнцефалограмма: о чем говорят электрические волны мозга.
• Нейромедиаторы.

Занятие 2 -
8 августа 10:00 мск
Психофизиология состояний
• Психофизиология и нагрузки: труд, спорт, экзамены, усталость, стресс.
• Специфика состояний, как с ними справляться.
• Как наиболее эффективно проходить через нагрузки.
• Психофизиология агрессии.

Занятие 3 -
15 августа 10:00 мск
Биологическая обратная связь.
• Биологическая обратная связь.
• Что это такое, как может помочь, когда полезна, особенности применения.
• Нейрофидбэк (БОС путем тренировки ЭЭГ).
• Тренировка эмоциональной саморегуляции.
• Тренировка внимания. БОС при СДВГ, аутистическом спектре, зависимостях, ПТСР.
• Обзор популярных программ и устройств.

Занятие 4 -
22 августа 10:00 мск
Ложь
• Какие показатели организма меняются, когда человек лжет.
• Как эмоции сопутствуют лжи.
• Использование полиграфа.
• Другие методы определения - аппаратные и при помощи наблюдения

Занятие 5 -
29 августа 10:00 мск
Детская психофизиология.
• Как меняется с возрастом, к чему готов ребёнок психофизиологически в том или ином возрасте - к каким
задачам, к каким нагрузкам.
• Что полезно, а что вредно для развития мозга?
• Особенности детской ЭЭГ.
• Темперамент.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Работа с нарушением сна является важнейшей темой в нашей психологической практике, однако часто даже опытные специалисты испытывают сложности при работе с такими запросами. На вебинаре мы подробно разберём, какую помощь можно оказать клиенту:

⁃ с какими видами нарушения сна мы можем столкнуться в нашей практике,
⁃ возможные причины этих нарушений,
⁃ как составить план терапии и какие мишени необходимо взять в работу,
⁃ как работать с ночными кошмарами.

Также разберём все интересующие вас вопросы на эту тему.

Ведущая: Наталья Помельникова, аккредитованный практик и супервизор EMDR Europe.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Психологическое сопровождение осложнений беременности
В связи с возрастанием проблем репродуктивного здоровья во всем мире усилилось внимание к психологическим факторам, оказывающим влияние на неблагополучное течение и исход беременности, разрабатываются формы помощи женщинам с осложнениями беременности.

Что получат участники вебинара?
1. Перечень научно доказанных психологических факторов осложнения беременности и методики их диагностики.
2. Понимание биомеханизма влияния психологических факторов на систему «мать-плацента-плод».
3. Знание особенностей психологической готовности к материнству у женщин с осложнениями беременности.
4. Рекомендации по психологической помощи женщинам при различных осложнениях беременности.

Программа вебинара
1. Психологические факторы, влияющие на течение беременности и родов.
2. Физиологическое объяснение уязвимости системы «мать-плацента-плод» к эмоциональному состоянию женщины.
3. Психологические аспекты осложнений беременности и родов:
4. Особенности формирования привязанности к ребенку у женщин с осложнениями беременности. Методики диагностики.
5. Виды помощи при различных осложнениях беременности.
6. Разбор случаев.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О курсе
Цель курса состоит в освоении специфических знаний и навыков в работе с расстройствами обсессивно-компульсивного спектра (обсессивно-компульсивное расстройство; патологические телесно направленные повторяющиеся действия (трихотилломания, дерматилломания и пр.), дисморфическое расстройство, ипохондрия и патологическое накопительство).

Задачи курса:

• научиться проводить диагностику и оценку обсессивно-компульсивного-расстройства, патологических телесно направленных повторяющихся действий (трихотилломании, дерматилломании и пр), дисморфического расстройства, ипохондрии и патологического накопительства;
• применять различные способы повышения мотивации в отношении терапии у клиентов, страдающих от данной группы расстройств;
• проводить психообразование для клиентов с ОКР и сходными расстройствами;
• выстраивать концептуализацию случая при ОКР и сходных расстройствах;
• разрабатывать стратегию терапии для клиентов с ОКР и сходными расстройствами;
• применять научно-обоснованные методы терапии в отношении ОКР и сходных расстройств;
• концептуализировать трудности, возникающие в процессе терапии этой категории расстройств и выбирать способы их преодоления;
• разрабатывать план профилактики рецидива для данной категории расстройств.

Для кого
Курс предназначен для психологов, врачей-психиатров и врачей-психотерапевтов. Обязательное условие зачисления на курс: успешно оконченный Базовый курс КПТ в Ассоциации КПП.
Список получаемых навыков и компетенций
По результатам курса вы приобретете:

1. Представления о том, как дифференцировать ОКР и сходные расстройства от других расстройств с похожей симптоматикой;
2. Знания о ключевых аспектах диагностики, формулировки случая при ОКР и сходных расстройствах;
3. Навыки построения концептуализации случая при ОКР и сходных расстройствах;
4. Представления о том, как разрабатывать стратегию терапии для клиентов с ОКР и сходными расстройствами;
5. Навыки применения научно-обоснованных методов терапии в отношении ОКР и сходных расстройств;
6. Знания о том, как определять и преодолевать распространенные трудности, возникающие в процессе терапии этой категории расстройств.

Спойлер: Программа

Программа курса
Программа курса “Когнитивно-поведенческая терапия обсессивно-компульсивного и сходных расстройств” состоит из 8 модулей (семинаров) и 10 интервизий. На одной из интервизий курса участникам необходимо предоставить как минимум 1 кейс.

Модуль 1. Введение в КПТ ОКР и сходных расстройств

1. Обзор теоретических представлений об ОКР
2. Классификация ОКР и сходных расстройств
3. Типы ОКР
4. Дифференциальная диагностика ОКР
5. Обзор ключевых компонентов КПТ ОКР
6. Исследования эффективности КПТ при ОКР
7. Диагностический инструментарий для оценки симптомов ОКР
8. Оценка случая
9. Постановка целей, психообразование клиента об ОКР

Модуль 2. КПТ ОКР. Концептуализация случая и когнитивные интервенции

1. Концептуализация случая ОКР
2. Когнитивные техники для работы с доменами убеждений при ОКР
3. Терапия, основанная на выводах (IBT) в работе с ОКР
4. Метакогнитивная терапия при ОКР
5. Майндфулнесс при ОКР

Модуль 3. КПТ ОКР. Поведенческие интервенции. Экспозиция и предотвращение реакции

1. Экспозиция и предотвращение реакции (ЭПР)
2. Поведенческие эксперименты
3. Способы усиления ингибиторного научения в процессе ЭПР
4. Завершение терапии и профилактика рецидива

Модуль 4. КПТ патологических телесно направленных повторяющихся действий (трихотилломания, дерматилломания и пр.)

1. Теоретические представления о патологических телесно направленных повторяющихся действиях
2. Классификация патологических телесно направленных повторяющихся действий
3. Диагностика, оценка случая при трихотилломании, дерматилломании
4. Тренинг повышения осознания
5. Тренинг изменения привычки (HRT), контроль стимулов
6. Комплексная поведенческая модель (ComB Model)
7. Методы DBT и ACT в терапии трихотилломании, дерматилломании
8. Завершение терапии и профилактика рецидива

Модуль 5. КПТ дисморфического расстройства

1. Диагностика, оценка дисморфического расстройства
2. Концептуализация дисморфического расстройства
3. Техники оценки самоуничижительных мыслей при дисморфическом расстройстве
4. Перцептивное переобучение
5. Экспозиция и предотвращение реакции при дисморфическом расстройстве
6. Когнитивные техники работы с глубинными убеждениями при дисморфическом расстройстве
7. Дополнительные терапевтические вмешательства для коморбидных с дисморфическим расстройством выдергиванием волос, ковырянием кожи, озабоченностью весом, формой, мышечной массой, косметическим лечением и депрессией
8. Завершение терапии и профилактика рецидива

Модуль 6. КПТ ипохондрии

1. Диагностика, оценка случая ипохондрии
2. Концептуализация ипохондрии
3. Когнитивные техники модификации дисфункциональных мыслей и убеждений при ипохондрии
4. Экспозиция и предотвращение реакции при ипохондрии
5. Внедрение подходящих моделей поведения по уходу за своим здоровьем
6. Завершение терапии и профилактика рецидива для клиентов с ипохондрией
7. Диагностика, оценка случая патологического накопительства
8. Концептуализация патологического накопительства
9. Реструктуризация убеждений, связанных с имуществом, при патологическом накопительстве
10. Экспозиция при патологическом накопительстве
11. Обучение навыкам принятия решения клиентов с патологическим накопительством
12. Обучение навыкам организации клиентов с патологическим накопительством
13. Завершение терапии и профилактика рецидива для клиентов с патологическим накопительством

Модуль 7. КПТ патологического накопительства

1. Диагностика, оценка случая патологического накопительства
2. Концептуализация патологического накопительства
3. Реструктуризация убеждений, связанных с имуществом, при патологическом накопительстве
4. Экспозиция при патологическом накопительстве
5. Обучение навыкам принятия решения клиентов с патологическим накопительством
6. Обучение навыкам организации клиентов с патологическим накопительством
7. Завершение терапии и профилактика рецидива для клиентов с патологическим накопительством

Модуль 8. Супервизия
Для прохождения супервизии необходимо предоставить кейс работы с клиентом, страдающим от расстройства ОКР спектра.
Для прохождения 8 модуля курса нужно провести минимум 5 сессий с клиентом в когнитивно-поведенческой терапии с видеозаписью и подготовкой презентации.
Работа с клиентом подразумевает сбор анамнеза, формулировку запроса, психообразование, концептуализацию, использование техник, представленных на семинарах.
Преимущества курса
Участники курса “Когнитивно-поведенческая терапия обсессивно-компульсивного и сходных расстройств” смогут расширить круг клиентов (клиенты ОКР спектра), повысить уверенность в работе с ОКР, трихотилломанией, дерматилломанией, дисморфическим расстройством, ипохондрией и патологическим накопительством. При этом они смогут опираться на научно-обоснованные методы работы с каждым расстройством. Кроме того, они смогут лучше справляться с трудностями, возникающими при работе с данной категорией расстройств.
Данный курс - первый, разработанный в России, детальный курс по КПТ ОКР и сходных расстройств.

Расписание потоков
Семинары курса проходят по выходным дням, 1 раз в месяц, с 10:00 до 17:00 (мск)

Даты:

1. 30 сентября-1 октября 2023 года
2. 21-22 октября 2023 года
3. 18-19 ноября 2023 года
4. 9-10 декабря 2023 года
5. 27-28 января 2024 года
6. 24-25 февраля 2024 года
7. 30-31 марта 2024 года
8. 13-14 апреля 2024 года

Ведущие курса

• Чиркова Вера Сергеевна
  Психолог КПТ-центра BeCBT (г. Самара).
  Тренер занятий «Техники и навыки» Ассоциации КПП.
  Прошла обучение в Институте Бека (Beck Institute, CBT for PTSD, CBT for Personality Disorders, Essentials of CBT, “CBT in Practice, 2021-2022 гг., “CBT for depression” и “CBT for anxiety disorders” 2021-2023), Массачусетской больнице общего профиля (Massachusetts General Hospital, Cognitive Behavioral Therapy for Obsessive Compulsive Disorder, 2021 г.), других центрах обучения КПТ, а также у таких специалистов как Д. Добсон, Ф. Даттилио, других.

• Зрютин Максим Александрович
  Медицинский психолог, аккредитованный супервизор Ассоциации КПП.
  Руководитель Поволжского отделения Ассоциации КПП, руководитель КПТ-центра ВеСВТ (г. Самара).
  Сертифицированный схематерапевт по стандартам ISST

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О тренинге
Цель тренинга - освоить навык формулирования проблем и постановки целей клиента на терапию, проведение анализов: жалоба - проблема - запрос - цель, ценности - устремления - цели.

Преимущества
В данном тренинге подробно и разносторонне разбираются технологии анализов: жалоба - проблема - запрос - цели, ценности - устремления - цели

Формулирование проблем и постановка целей клиента на терапию:

• это один из ключевых этапов построения концептуализации, на основе которой разрабатывается план терапии.
• это важный мотивационный этап, а не только часть диагностики.

Достижение целей клиента является критерием эффективности терапии. Необходимо отличать цели клиента от целей терапии.

Цели клиента формулируются в предметном конкретизированном ключе на основе технологии SMART и соотносятся с ценностями и устремлениями, при этом важно осуществить проверку на реалистичность ожиданий клиента от терапии.

Соблюдение технологии способствует созданию прочного рабочего альянса и терапевтических отношений.
Список получаемых навыков и компетенций

• Сбор жалоб
• Навык формулирования проблемы
• Оценка реалистичности ожиданий клиента от терапии
• Формулирование запроса
• Выявление ценностей и устремлений
• Постановка целей клиента на терапию
• Анализ: жалоба - проблема - запрос- цель
• Анализ: ценности - устремления - цели
• Сбор СМЭР, релевантных проблеме
• Оценка динамики и эффективности терапии в соответствии с достижением целей клиента

Для кого
Тренинг предназначен для специалистов, обучающихся на Базовом курсе когнитивно-поведенческой терапии Ассоциации КПП.

Ограничение по количеству участников - 50 человек

Программа

1. Сбор жалоб клиента. Формулирование проблемы.
2. Обсуждение ожиданий клиента от терапии. Формулирование запроса.
3. Постановка целей клиента на терапию. Ключевые правила. Оценка динамики и результата терапии.
4. Анализ: ценности - устремления - цели.
5. Анализ: жалоба - проблема - запрос - цель. Сбор срезов, релевантных проблеме.

продажник:


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Авторский курс логотерапевта, клинического психолога Е.В.Проняевой.
ФФЕКТИВНЫЙ признанный на международном уровне психотерапевтический ПОДХОД, позволяющий значительно повысить КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

• для осознанных людей, готовых использовать современный подход, направленный на помощь в формировании созидательного мировоззрения, построения гармоничных отношений
• для практикующих консультантов в сферах психологии, нумерологии, астрологии, ищущих максимально эффективные способы для ежедневной работы со сложными клиентами модулей

• 8 практических домашних работ
• Чек листы с заданиями, позволяющими выстроить новое мировоззрение
• Чат с куратором
• Вебинар с Еленой

Спойлер: Программа:

Модуль 1
Кризисы, набор техник для работы с ними

Модуль 2
Логотерапевтический взгляд на травму и стресс

Модуль 3
Счастье — ноодинамика в логотерапии

Модуль 4
Способы обретения смысла жизни

Модуль 5
Самодистанцирование и самотрансценденция

Модуль 6
Терапевтический взгляд на этику

Модуль 7
Парадоксальные интенции от логотерапевта

Модуль 8
Неврозы, инструменты работы с ними

Каждый модуль включает в себя теоретическую базу и большое количество практических техник для внедрения и закрепления результата.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Что входит в программу

• Модель пяти главных психологических травм развития по Лиз Бурбо
• Теория травмы Питера Левина: травма как незавершенная реакция организма
• Формирование травмы, нервно-мышечная склейка
• Последствия травмы, основные симптомы
  
• Использование модели "Чистый язык" Дэвида Гроува
• Травмы, происходящие во взрослом возрасте и травмы развития
  
• Метод "Фокусирования" (как обнаружение травмы на когнитивном, эмоциональном и телесном уровнях)
• Телесная метафора, как инструмент тонкой сонастройки
  с травматическим опытом
• Метод "Социальной панорамы" Лукаса Деркса в работе с травматическим опытом
• Терапия внутренних семейных систем по Ричарду Шварцу (IFC)
• Использование в работе с психологической травмой авторского метода Андрея Треногова "Я вижу тебя", основанного на эффекте зеркальных нейронов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему этот семинар важен?

В этом году буду рассказывать о возрастных кризисах под новым ракурсом. Акцент сделаем на психологических новообразованиях каждого кризиса.

Важность знаний - безусловна! В процессе развития человека - а природой заложено так, что он непрерывен - мы поднимаемся на новую ступень - формируем личность. Психологические новообразования, обретённые в кризисах, дают эмоциональный иммунитет, силу для собственных достижений, понимание границ, видение вектора развития, саморазрешение проявляться и ещё много чего, что является основой нашей ЖИЗНИ.

Неполное прохождение или застревание в кризисах приводит или к «хромому» прохождению очередного кризиса, или к остановке психологического возраста. Человек двигается по жизни (учеба, работа, семья) - программы то заложены, но не проживает ее в полной мере.

Программа семинара:
Детские кризисы:

• Пренатальный
• Перинатальный
• Неонатальный
• Кризис одного года
• Кризис трёх лет
• Кризис семи лет

Подростковый кризис:

• Авторская гипотеза

Кризисы Взрослого возраста:

• Отличия мужских и женских кризисов

Кому будет полезен семинар? Психологам и умным, пытливым, ищущим ответы на вопросы: Что со мной не так? Где радость жизни? Почему я сам(а) себя ограничиваю? Невозможно, застряв, например, в кризисе 3 лет, перепрыгнуть в кризис среднего возраста. Придётся (по моему мнению, без вариантов) пройти все промежуточные, чтобы наконец обрести себя Взрослого! Сепарироваться и выйти в самодостаточность!

Даты проведения: 16-17.12.2023г.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Метафорические Ассоциативные Карты “ВЫБИРАЙ БУДУЩЕЕ” — это один из эффективных инструментов, помогающих в вопросах профориентирования.

Главная задача МАК “Выбирай будущее” — помочь специалистам, которые работают в области профессионального ориентирования (профориентологам, психологам, карьерным консультантам, педагогам по профориентации и т.д.) с помощью обращения к бессознательной части клиента найти его ценностные предпочтения и элементы идеального образа будущего профессиональной деятельности.

МАК “Выбирай будущее” можно использовать в онлайн и очных форматах:

• в индивидуальной работе с клиентами в рамках профориентации
• в профориентационных трансформационных играх
• в психологическом консультировании
• в профориентационных тренингах

С помощью МАК “ВЫБИРАЙ БУДУЩЕЕ” возможно выявлять ценностные предпочтениях в профессиональной деятельности (действия, которые человек хотел бы выполнять в жизни или работе):

• желаемые условия работы
• профессиональные роли
• сферы деятельности
• объекты, с которыми хотелось бы взаимодействовать

В набор МАК «Выбирай будущее» входит:
в электронном виде

- 46 метафорических ассоциативных карт (в электронном формате)
- инструкция по использованию МАК (в электронном формате)
- версию карт для печати

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы интенсивно прокачаете свою практику и за 1 год получите навыки, на отработку которых в жизни ушло бы 3-4 года. Освоите инструменты и техники из 7 психологических подходов: ОРКТ, АСТ, КПТ, схема-терапии, ССТ, гештальт-терапии, ОВТ. Научитесь работать с 10 самыми частыми запросами.

Бонус для вашей практики – emergency case психолога-практика с 50+ техниками, инструментами и протоколами для работы с клиентами. 1 год , 1000 ак. часов

Тариф Стандарт :
64 онлайн занятия - 128 часов с преподавателями с упражнениями
58 часов теоретического материала в формате видеозаписи
Конспекты теории с ключевыми моментами лекций
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

"Институт Психологии и Психоанализа на Чистых прудах"

Д. В. ЖИГАЛОВ
ЦИКЛ ИЗ ТРЁХ ОНЛАЙН-ВЕБИНАРОВ
«СОМАТИЗАЦИИ В НЕ-НЕВРОТИЧЕСКОМ ФУНКЦИОНИРОВАНИИ» ​

Приглашаю всех заинтересованных коллег на практико-ориентированных вебинара, которые будут проходить по понедельникам 14, 21 и 28 августа (19:00 – 20:45 по московскому времени).

Спойлер: Автор:

Жигалов Денис Владимирович - магистр клинической психологии развития МГППУ, выпускник и преподаватель Института Психологии и Психоанализа на Чистых прудах, психоаналитический психолог, работающий в парадигме французского психоанализа и психоаналитической психосоматики (парижская школа психосоматики).
Участвовал в регулярных семинарах по психоаналитической психосоматике в L’Institut de Psychosomatique Pierre MARTY (IPSO Pierre MARTY).
Ассоциированный член Московской Психоаналитической Ассоциации.
Член Ассоциации Специалистов в области Психоаналитической Психосоматики.

Вопросы, которые будут освещены:

• Предпосылки развития соматизаций у пациентов с не-невротическим функционированием.
• Процессы протекающие у психосоматических пациентов и пациентов, склонных к соматизациям во время терапии:
  ментализация и дементализация, психическая и соматическая дезорганизации, соматические регрессии и прогрессивные дезорганизации, эволютивные и контрэволютивные движения, развязывание и связывание влечений жизни и смерти.

На вебинарах будут рассмотрены опубликованные клинические случаи, где мы вместе сможем изучить и обсудить как психоаналитические психосоматики работают с соматическими пациентами, в том числе:

• Каковы основные задачи терапии?
• Какие интервенции терапевта могут вызвать психическую дезорганизацию?
• Как можно обнаруживать на сеансе, что пациент начинает психически дезорганизовываться?
• Что можно предпринять, чтобы остановить развязывание влечений жизни и смерти (высвобождение деструктивности) и начать процесс связывания влечений жизни и смерти?

Речь на семинарах будет идти:
1) о пациентах с психосоматическим функционированием (изначально приходят в терапию с соматизацией) и
2) о не-невротических пациентах, которые по своим характеристикам близки к соматизациям и могут дать соматизацию в терапии.

И тогда главный вопрос, как во время терапии не усугублять соматизацию у первой категории пациентов и как, по-возможности не допустить соматизации у второй категории пациентов. А если соматизация все же произошла - как работать с ними.

Цикл вебинаров будет основываться на работах Пьера Марти, Клода Смаджа, Филиппа Жежера, Катрин Пара, Жерара Швека, Дианы Табакофф, Анн Дебурж, Франсуа Дюпарка, Жан-Поль Обадиа.

Стоимость всего цикла из трёх вебинаров – 5 000 рублей.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...