Новые складчины | страница 34

​

Цель программы:

Ароматерапия – это признанный способ улучшения самочувствия человека при помощи ароматов, в первую очередь – эфирных масел натурального происхождения с ярко выраженными лечебными свойствами. Диапазон применения аромамасел – ингаляции, накожное нанесение, прием внутрь.

Эфирные масла и экстракты растений положительно воздействуют на психику человека и помогают достичь и смоделировать определенные эмоциональные состояния, а потому вдыхание эфирных ароматов давно и широко используется в психотерапии в процессах лечения пациентов с повышенной тревожностью, агрессивностью, всевозможными пагубными зависимостями и психосоматическими расстройствами.

Цель программы профессиональной переподготовки – в дистанционной форме дать слушателям курса разносторонние знания в области ароматерапии и способах ее применения в психотерапевтической практике для положительного воздействия на психику и нервную систему пациентов.

Спойлер: Основные задачи:

Основные задачи программы

1. Изучить общую психологию.

2. Изучить психологию личности.

3. Освоить психологию семьи.

4. Усвоить основы психологического консультирования.

5. Психодиагностика.

6. Психология здоровья.

7. Психофизиология.

8. Познакомиться с историей развития ароматерапии.

9. Освоить основы ароматерапии.
9.1. Эфирные масла и принцип их действия на организм человека.
9.2. Физические свойства и химический состав эфирных масел.
9.3. Биоэнергетика эфирных масел.
9.4. Методы получения эфирных масел.
9.5. Противопоказания при использовании масел.
9.6. Безопасность и способы применения эфирных масел.
9.7. Освоить методы ароматерапии.
9.8. Познакомиться с видами эфирных масел.

10. Освоить урок: «Ароматерапия при стрессе и депрессии».
10.1. Понятие и характеристика стресса.
10.2. Изучить диапазон применения ароматерапии при стрессе и депрессии.

11. Усвоить урок: «Ароматерапия для лечения психических нарушений».

12. Ароматерапия для семьи.
12.1. Ароматерапия как искусство обольщения.
12.2. Ароматерапия в решении сексуальных проблем.
12.3. Ароматерапия для детей.

13. Усвоить урок: «Ароматерапия для беременных и пожилых».

14. Изучить взаимосвязь ароматерапии и эмоций.
14.1. Освоить психологию эмоций и нарушения эмоциональной сферы.
14.2. Усвоить влияние на эмоции при помощи ароматерапии.

15. Познакомиться с перспективами развития ароматерапии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Транскрибации вебинаров - это текстовый формат того же самого вебинара. То есть видеозапись вебинара переведена в текст (файл PDF).

Что вы получаете?
Транскрибацию полного видео выбранного вебинара (формат PDF)
Презентацию вебинара, которая позволит Вам следовать логике занятия, ориентироваться в материале (в т.ч. анализировать изображения и схемы)

Транскрибации будут Вам полезны:

1. Для освоения материала в формате чтения, а не просмотра видео (если такой формат Вам подходит больше).
2. Для быстрого поиска нужной информации внутри вебинара.
3. Для создания собственных постов на основе материала транскрибации (например, в социальных сетях).
4. Для использования на своих занятиях (с клиентами и группами - учебными и терапевтическими).
5. Как недорогой аналог видео-записей моих вебинаров, если Вы о них мечтали

В общем, вещь чрезвычайно нужная и полезная.

В складчину входят транскрибации следующих вебинаров:

1. Панические атаки
2. Работа с фигурой отца

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Какие темы будут раскрыты на конференции:

• "Как заполнить расписание клиентами на месяц вперёд?" - применяя полученные знания, участники смогут увеличить свой доход более, чем в 2 раза, приложив при этом минимум усилий!

• "Как в 42 уйти из найма на фриланс и выжить?", а также 6 вредных советов от игропрактика как саботировать любимое дело.

• "Как перейти от рекомендаций друзей к системному маркетингу?" - 5 ошибок начинающего игропрактика, во что может превратиться рекомендательный маркетинг.

• "Как принять свою уникальность и выйти на высокий чек?" - как перестать бояться быть недостаточно крутым экспертом? Как перестать бояться называть достойную цену за свои услуги?

• "Как выявить потребности у клиентов?" - как понять, что же хочет клиент? Техники выявления потребностей.

• "Надоело. Устала. Хочу все бросить..." - что такое профдеформация, выгорание и депрессия, в чем принципиальные отличия. Почему это опасно, и как связаны понятия и состояния. Как предотвратить и справиться с профессиональной усталостью.

• "Как в новой профессии с нуля выйти за месяц на доход 40 000 руб, успев при этом съездить в отпуск?" - из какого состояния продавать легко? В чем плюсы вашей лени и как ее превратить в стратегию вашей эффективности?

• "Как быстро выйти на точку безубыточности от своей деятельности и расти дальше в доходе?" - как окупить обучение до получения диплома фантазия или реальность? Что такое точка безубыточности и когда я начинаю получать прибыль.

Конференция организована специально для игропактиков и помогающих практиков и будет очень полезна тем кто:

— купил игру, но никак не может отладить систему стабильного сбора участников на платные игры;
— верит и знает, что игры - это прекрасный инструмент изменения жизни, но не научился доносить эти ценности до клиентов;
— хочет выстроить стабильную систему получения дохода от любимого дела.

Вам не нужно никуда ехать - включайте компьютер или смартфон и участвуйте онлайн с 11.00 до 18.00 МСК.

Чтобы познакомится со спикерами конференции и приобрести билет, прямо сейчас переходите по ссылке:

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Духовно ориентированная психотерапия» обусловлена тем, что в условиях модернизации здравоохранения необходимо дальнейшее неуклонное повышение качества оказания медицинской помощи населению различных возрастных периодов.

Целью программы является обеспечение качественной профессиональной подготовки слушателей программы по направлению подготовки «Духовно ориентированная психотерапия», в соответствии с требованиями ФГОС, развитие у слушателей личностных качеств, а также формирование универсальных и профессиональных компетенций, подготовка слушателей к профессиональной деятельности на основе формирования компетенций и трудовых функций.


Программа

• Введение в духовно-ориентированную психотерапию. Понятие духовности. Области духовного и культурного. Исторические и философские корни духовно ориентированной психотерапии. Био-психо-социо-духовная парадигма человека. Дифференциация духовного и душевного. Диагностика духовных нарушений. Понятие духовного кризиса

• Терапевтический алгоритм духовно ориентированной психотерапии. Направления психотерапии психологии, работающие с духовностью. Известные психотерапевты и психологи, работавшие с духовностью. Методы и техники психотерапии, работающие с духовностью. Духовные ценности и их использование. Тест «Духовные ценности». Направления духовного развития. Понятие духовного роста. Кластер Духовно ориентированная психотерапия

• Основы ценностно-ориентированной психологии и психотерапии. Фундаментальные законы психотерапевтической практики личной и консультативной.

• Истоки духовно-ориентированной психотерапии. Как и почему возникла психотерапия. Поиски ответа на вопрос: «Чем была психотерапия до психотерапии?» Прозрения и загадка «внутреннего целителя». Что означает «сам себе психотерапевт»? Встречи с великими психотерапевтами. Анна Симкин, Р. Дилтс, Дж. Будженталь, Р. Мэй, Ю. Джендлин, С. Гроф, К. Роджерс, Дж. Рейнуотер, А. Минделл, В. Сатир.

• Древнейшие практики заботы о душе. Шаманская психотерапия. Языческая психотерапия. Психотерапия мировых религий. «Формула счастья».

• 3 волна когнитивно-бихевиорального подхода в духовно-ориентированной парадигме психотерапии. Метапознание, осознанность, принятие, ценности и духовное совладание. Основы философии ведущих методов когнитивно-бихевиоральной терапии 3-ей волны: Диалектико-поведенческая терапии — Dialectical behavior therapy (DBT) (Марша Линехан). Терапии принятия и ответственности — Acceptance and Commitment Therapy (АСТ) (Стивен Хейс) Терапии, сфокусированной на сострадании — Compassion-focused therapy (CFT) «Мудрый разум»: навыки осознанности.

• Изучение своего разума, открытие «мудрого Я»: состояния сознания, позволяющего останавливать деструктивные действия, наблюдать и анализировать, что происходит в текущий момент. Развитие контакта с настоящим моментом.

• Практика развития осознавания текущих мыслей и порождаемых ими эмоций. «Не-слияние» со своими мыслями: навык когнитивного разъединения Сострадательное «Я».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Использование М. Кляйн понятия бессознательной фантазии подразумевало более высокую степень Эго-организации у младенца, чем это принималось Фрейдом. Противоречие относительно состояния Эго в самые ранние месяцы грудного возраста — важное и реальное противоречие относительно сущности факта и любых представлений о том, что представляет из себя его Эго. В представлении М. Кляйн существующего при рождении Эго достаточно для переживания тревоги, использования механизмов защиты и формирования примитивных объектных отношений в фантазии и действительности.

Мелани Кляйн использовала слово "позиция", чтобы указать на нечто отличное от того, что описывается понятием "стадии" у Фрейда; продемонстрировать, как импульсы, бессознательные фантазии, тревоги и защиты от них взаимосвязаны таким образом, что образуют особое отношение к людям, самости и внешнему миру. Кроме того, она говорила о позициях из-за их тенденции возвращаться и/или продолжаться, то есть тенденцией смены дезинтеграции на депрессивную интеграцию и обратно.

Бион рассматривал моменты дезинтеграции и интеграции как непрерывное колебание и обозначил это отношение символом PS <> D, символизирующее колебание между параноидно-шизоидной позиции к депрессивной и обратно. Но тогда, как предлагает Бриттон, можно рассматривать движение от депрессивной позиции к параноидной позиции, - и движение, ему обратное, - как часть нормального процесса развития, как некую форму регрессии, необходимую для развития.

Для кого:

• Для психоаналитиков – с целью углубления знаний и развития навыков;
• Для психологов/психотерапевтов других направлений – с целью знакомства и получения нового опыта.

О ведущем:
Рыжкова Елена Петровна – психолог-психоаналитик; тренинговый аналитик Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии; супервизор Союза Профессиональных Психоаналитиков. Психоаналитический стаж - 23 года.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...